Projekte als Musikpädagogin

Harmonische Klänge

Musik Fortbildungen für LehrerInnen und ErzieherInnen

Um die Chancengerechtigkeit und die kulturelle Teilhabe unabhängig von der familiären Situation zu fördern, biete ich Musik Fortbildungen für ErzieherInnen und LehrerInnen an. Es ist mir ein wichtiges Anliegen sie darin zu bestärken und zu befähigen den Alltag mit Kindern und Jugendlichen musizierend und singend zu gestalten und damit allen Kindern unserer Gesellschaft musikalische Erfahrungen zu ermöglichen. Die Fortbildungen finden direkt in der Schule oder in der Kita/im Kindergarten statt. Ebenso biete ich online Fortbildungen an. Gerne erarbeite ich auf Anfrage auch ein individuelles Konzept.

Gruppenunterricht

Was ich an meiner Arbeit als Elementare Musikpädagogin schätze, ist die Arbeit mit unterschiedlichen Gruppen. Jede Altersgruppe und Zusammensetzung der Kinder und Erwachsenen ist einzigartig und so bietet auch die Arbeit im Bereich EMP sehr viele abwechslungsreiche Möglichkeiten. Von Geburt an lebt der Mensch in Gruppen und nimmt je nach Kontext eine andere Rolle ein (Kind, Mutter/Vater, FreundIn, ChefIn,...). Diese Rollen und damit verknüpften Verhaltensweisen kann ein Mensch auch innerhalb eines einzelnen Tages je nach Situation verändern. Genauso abwechslungsreich ist auch das Musizieren und sich innerhalb einer Gruppe wahrnehmen im Bereich der EMP.

Ich biete folgende Musikkurse an:

Eltern-Kind
Vorschulkinder (Kindergarten)
Kooperationen mit Schulen
Mehrgenerationen-Gruppen
Firmen-Anlässe
Senioren

Gerne erarbeite ich ein individuelles Konzept:

Kontakt

Leitgedanken für meine Arbeit mit Gruppen

Alle Menschen sind willkommen (voraussetzungsoffen), der Mensch steht mit seinen individuellen Fähig- und Fertigkeiten im Mittelpunkt
Der Unterricht soll zu einer gestaltenden, orientierenden und zufriedenen Lebensführung beitragen
Die TeilnehmerInnen erfahren vielfältige Möglichkeiten des künstlerischen Ausdrucks in Musik, Sprache und Bewegung und erleben sich innerhalb einer Gruppe
Verbindung von musikalischen und persönlichkeitsbildenden Elementen
Musik als körperlicher, emotionaler und kognitiver Erlebnisraum
schöpferische und «ausführende» Umgangsweisen mit Musik sind gleichwertig
musikalische Grundphänomene sind Ausgangspunkt für das Experimentieren,

Explorieren, Improvisieren und Gestalten
Der Prozess steht im Vordergrund
Der musizierende Mensch als Interpret, Zuhörer und Komponist
Die wechselseitige Durchdringung und Verknüpfung der Bereiche Singen/Instrumentalspiel/Bewegen/Wahrnehmen und Erleben/Denken und Symbolisieren/Verbindung von Musik mit anderen Gestaltungsformen (Sprechen, Szenisches Spiel, Instrumente bauen, Malen etc.)
Methode orientiert sich an der Zusammensetzung und Altersstruktur der Gruppe
Gesundes Singen von Anfang an
Hineinführung in die Musiktheorie und Musikgeschichte
Besonders wichtig ist mir, den Unterricht unabhängig von der Altersgruppe auf Augenhöhe durchzuführen, die Bedürfnisse und Ideen der Gruppe zu erkennen und sie zum musikalischen Ausdruck anzuleiten.